Inhalt
Der Begriff Behaviorismus, auch als Behaviorismus oder Conductism bekannt, bezieht sich auf eine Theorie der Psychologie, die alle Verhaltensweisen untersucht, wie sie erworben wurden. Klassische Konditionierung ist eine Form des Behaviorismus, bei der ein bestimmter Reiz eine vorhersehbare Reaktion hervorruft. Das häufigste Beispiel ist, wenn Hunde ein Futter riechen, das sie zum Speicheln bringt. Wenn bei jeder Mahlzeit eine Glocke geläutet wird, beginnen Hunde als Reaktion auf die Glocke zu salzen, auch ohne Futter. Klassische Konditionierung kann im Klassenzimmer unterschiedliche Rollen spielen.
Lernen stärken
Lehrer, die Verhaltenstechniken verwenden möchten, um das Lernen zu verstärken, verwenden eher operante Konditionierungstechniken. Dies beinhaltet Bestrafungen und Belohnungen, die von einem Lehrer durchgeführt werden können, indem einfach eine Belohnung (zum Beispiel ein Kompliment) für eine gut gemachte Arbeit oder eine Bestrafung (zusätzliche Lektion) für eine nicht gute Arbeit angeboten wird. Klassische Konditionierung kann nicht so direkt verwendet werden, kann jedoch häufig mit operanter Konditionierung zusammenarbeiten, um das Lernen zu verstärken. Wenn zum Beispiel die allgemeine Atmosphäre im Klassenzimmer während des Lernens lobenswert und angenehm ist, wird der Schüler diese Freude mit der spezifischen Klasse in Verbindung bringen und mit größerer Wahrscheinlichkeit teilnehmen.
Lernen unterbrochen
Schüler, die gelernt haben, bedrohliche oder ängstliche Situationen mit Unterrichtserfahrungen in Verbindung zu bringen, haben möglicherweise größere Schwierigkeiten. Beispielsweise verbinden Schüler Matheprüfungen häufig mit der Angst und dem Druck einer Prüfung. Diese bedingte Reaktion kann auf frühen Erfahrungen in der Grundschule beruhen, in der das Kind beispielsweise zeitgesteuerte Tests mit viel Druck durchführte. Noch älter kann der Schüler autonome Reaktionen wie Schwitzen und erhöhte Herzfrequenz haben, einfach wenn er über eine Prüfung nachdenkt oder wenn er mit schwierigen mathematischen Problemen konfrontiert ist. Im Klassenzimmer können sich die Lehrer der Auswirkungen der klassischen Konditionierung auf die Prüfungsangst bewusst werden und eine Lern- und Testumgebung schaffen, die das Gefühl der Ruhe und Konzentration verstärkt. Wenn der Schüler im Laufe der Zeit unter geringem Druck in einer positiven Umgebung testet, erlischt die klassisch bedingte Reaktion und verschwindet.
Andere klassische Konditionierungsfunktionen
Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die klassische Konditionierung im Gegensatz zur operanten Konditionierung nicht nur durch Willenskraft unterdrückt werden kann. Die mit der klassischen Konditionierung verbundenen Reaktionen sind unfreiwillig. Es ist möglich, Verhaltensweisen zu unterdrücken, aber nicht die damit verbundenen Impulse. Wenn ein Lehrer beispielsweise Süßigkeiten verwendet, um die richtigen Antworten positiv zu verstärken, werden die Schüler den Erfolg klassisch mit dem Geschmack von Zucker (assoziieren). Wenn der Lehrer dann aufhört, Süßigkeiten zu verwenden, selbst wenn er den Grund für die Änderung erklärt, werden die Schüler wahrscheinlich immer noch nach Zucker verlangen, wenn sie positive Antworten geben.
