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Seien wir ehrlich: Schreiben ist für die meisten Studenten eine schwierige Aufgabe. Wenn es jedoch um eine Abschlussarbeit geht, wird das Niveau auf einen herausfordernden und komplizierten Bereich angehoben.
Trotzdem müssen die Studierenden das Ziel der Arbeit sowie die Art der zu erstellenden Arbeit berücksichtigen. Wenn es sich um ein Argument, eine Aussage oder eine Antwort auf eine Frage handelt, bestimmt dies die Forschung im Allgemeinen und den Schreibprozess sowie die Abschlussnote.
Analytische These
Analytisches Schreiben ist im Allgemeinen die am häufigsten gewählte Kategorie. Sobald der Autor mit der Aufgabe vorbereitet ist, ein Thema im Detail zu untersuchen und zu erklären, ist diese Art von These recht einfach zu konstruieren.
Zu diesem Zweck sollten sich die Schüler auf das "Wie" und "Warum" des Themas und der Idee konzentrieren. Sie müssen sich bewusst sein, dass der Zweck der Arbeit darin besteht, eine spezifische Aussage zu machen und ein tiefes Verständnis und Wissen darüber zu demonstrieren.
Argumentative These
Eine argumentative These erfordert etwas mehr Arbeit, da der Hauptpunkt des Schreibens darin besteht, den Leser zu überzeugen und ihn zu ermutigen, etwas zu tun. Obwohl eine ähnliche Herangehensweise an den Analyseprozess erforderlich ist, um ein Problem zu definieren und den Grund oder die Bewertung dafür zu finden, erfordert diese Art von Arbeit eine sorgfältig mit Gegenargumenten untersuchte Arbeit.
Um diese Art von Aussage zu vervollständigen, müssen die Schüler eine spezifische Aussage machen und diese auf starken Beweisen basieren. Dies bedeutet, eine fundierte Position einzunehmen, sei es eine Meinung, ein Vorschlag oder eine Interpretation, und diese bis zum Ende mit soliden Elementen und Fakten zu verteidigen.
Expository-These
Wenn es um eine Expository-These geht, ist das Ziel, einem Publikum eine Idee oder ein Thema zu erklären. Von den drei Strukturtypen ist es am besten organisiert, da es mit einem bestimmten Profil aufgeführt ist, dem das Publikum folgen kann.
Obwohl es einfach erscheint, sollten die Schüler wissen, was sie zu erklären versuchen und wie sie es besser organisieren können. Darüber hinaus ist die Reihenfolge, in der die Idee präsentiert werden soll, bei den zugehörigen Kategorien und Abschnitten wichtig. Wie üblich müssen sie also über Nachforschungen und solide Fakten verfügen, um die Behauptung zu verteidigen
