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Nach Robert V. Kail et al. Ist Intelligenz mehrdimensional. Mit anderen Worten, es besteht aus mehreren verschiedenen, miteinander verbundenen intellektuellen Fähigkeiten. In der Tat sind etwa 25 von ihnen wichtig. In den 1930er Jahren wurde festgestellt, dass sie in ähnliche Gruppen wie Raum- und Gedächtnisfähigkeiten unterteilt und studiert werden können. Darüber hinaus standen vier von ihnen, die als primäre mentale Fähigkeiten gelten, im Mittelpunkt der Forschung.
Mathematische Argumentation
Mathematisches Denken ist die Fähigkeit, mit abstrakten Mustern zu analysieren und zu berechnen, so der Statistiker Dani Ben-Zvi et al. Die Fähigkeit, mental mit Zahlen, Symbolen und mathematischen Beziehungen zu arbeiten, gehört zu dieser Gruppe. Wie in der Sprache besteht Mathematik im Wesentlichen aus abstrakten Konzepten, und einige Forscher glauben, dass für beide Disziplinen die gleichen intellektuellen Fähigkeiten erforderlich sind. Wenn eine Person jedoch über Fähigkeiten in einem verfügt, bedeutet dies nicht, dass sie in dem anderen den gleichen Grad an intellektueller Entwicklung aufweist.
Beschreibende Fähigkeit
Die Fähigkeit, Dinge zu beschreiben, ist eine Fähigkeit, die Menschen von Kindheit an zu beherrschen beginnen, wenn sie Konzepte wie Farbe, Form und Größe lernen. Im Laufe der Jahre beginnen die Menschen, Dinge zu beschreiben, um Informationen an andere weiterzugeben, z. B. einem Mechaniker zu sagen, welche Geräusche Ihr Automotor macht. Sogar Platon verwies in seiner "Theory of Knowledge" auf die Fähigkeit zur Beschreibung, so der frühere Oxford-Professor Don I. M. Crombie. Interessanterweise stellte der berühmte griechische Philosoph jedoch keine Verbindung zwischen der Fähigkeit zur Beschreibung und dem Wissen her.
Geschicklichkeit mit Vokabeln
Sehr nah an der Fähigkeit der Beschreibung ist die Fähigkeit mit dem Wortschatz. Unser Wortschatz erweitert sich tendenziell mit der Erfahrung, so dass wir als Erwachsene Wörter wie "Übersee", "Achteck" und "Winzig" korrekt verwenden können, wobei wir als Kinder "Blau", "Rund" hätten verwenden können. ist klein". Die Fähigkeit, den Unterschied zwischen zwei Wörtern mit ähnlichen Bedeutungen wie "gelegentlich" und "unberechenbar" zu erkennen, ist auch ein Zeichen für eine erhöhte Wortschatzkapazität.
Induktives Denken
Der Psychologieprofessor Bob Rehder bezeichnet das induktive Denken als "Argumentation unsicherer Schlussfolgerungen", dh als vorläufige Schlussfolgerungen über Dinge oder Verallgemeinerungen. Induktives Denken ist mit Deduktion verbunden, obwohl einige Psychologen kritisieren, ob beide unterschiedliche intellektuelle Fähigkeiten sind oder ob sie zwei Aspekte derselben Fähigkeit sind. Diese Fähigkeit kann schnelles und langsames Denken gleichzeitig erfordern, vorherige Assoziationen herstellen und symbolische Konzepte manipulieren.
