Inhalt
Die Taxonomie (oder Klassifikation) von Blooms Lerndomänen gibt Pädagogen und Managern ein Gefühl dafür, wie menschliches Lernen kategorisiert und erweitert werden kann. Durch das Verständnis der drei Lernkategorien von Bloom können Pädagogen, Studenten und an der menschlichen Entwicklung interessierte Menschen besser verstehen, wie effektive Bildungssysteme geschaffen werden können, die alle drei vom Autor vorgeschlagenen Bereiche abdecken.
Geschichte
Die Taxonomie von Bloom, eine Methode zur Kategorisierung von Lernformen, wurde 1956 von Hochschullehrern, einschließlich Benjamin Bloom, entwickelt. Diese Taxonomie wurde für Lehrer entwickelt, insbesondere für die Hochschulbildung, um ihnen zu helfen, genau zu verstehen, wie Die Schüler lernen und wie sie diese individuellen Lernformen verarbeiten. Bloom und das Komitee haben vorgeschlagen, dass die drei Hauptkategorien des Lernens (auch "Domänen") des Lernens kognitiv, affektiv und psychomotorisch sind.
Kognitiv
Der erste durch Blooms Taxonomie identifizierte Lernbereich ist der kognitive Bereich, dh Lernen basierend auf dem Intellekt oder Wissen. Diese Domäne beinhaltet Gedächtnis und die Fähigkeit, sich Daten zu merken und zu verstehen, Informationen anzuwenden und sie zu etwas Neuem zusammenzusetzen. Ein Beispiel für diese Art von Wissen ist die Fähigkeit, gespeichertes Material und Label zu rezitieren und zwischen verschiedenen Datensätzen zu unterscheiden. Diese Domäne ist oft mit akademischen Aktivitäten verbunden.
Zärtlich
Die affektive Domäne bezieht sich auf den Bereich der Emotionen und zwischenmenschlichen Beziehungen. Diese Domäne konzentriert sich auf Empfänglichkeit (die Bereitschaft eines Individuums, auf andere aufmerksam zu sein und auf andere zu hören), auf Phänomene zu reagieren und die Fähigkeit zu besitzen, Werte zu besitzen und zu verinnerlichen. Beispiele für diese Art von Intelligenz in der Bildung sind die Fähigkeit des Schülers, eine Präsentation zu machen, die Teilnahme an Diskussionsgruppen und Ethik.
Psychomotorik
In der psychomotorischen Domäne geht es um den physischen Körper und wie er sich im Verhältnis zur Welt und zu anderen bewegt. Diese Domäne wurde im Bildungsbereich weniger erforscht als die beiden anderen, obwohl sie eine starke Rolle im Sportunterricht, im Sport, im Tanz und im Theater spielt. Es beinhaltet die Fähigkeit, nonverbale Signale zu verstehen, geführte Reaktionen zu verfolgen, komplexe Bewegungsmuster zu lernen und Ausrüstung zu manipulieren. Beispiele für diese Domäne sind die Möglichkeit, einen PC zu verwenden, ein Diagramm zum Erstellen eines Modells und das Erlernen eines komplizierten Tanzschritts.
